这次采访的经历对所有接受采访的同学而言都是一次特别新奇的体验，作为一名普通人，绝大部分人一辈子都不会有被采访的体验，这么难得得经历，当然适合用来写作文，当做素材了。
在这件事上，语文老师林琴的想法和英语老师杨佳敏的想法不谋而合，这就苦了以何思璇为代表的不擅长写作文的同学了。
经过深思熟虑，为了减轻个人负担，何思璇决定把两篇作文合并成一篇。
因为语文作文有严格的字数要求，所以何思璇就废了九牛二虎之力的整理出一个模板，然后打了一个草稿，修改了三遍之后写出了《我的采访体验》这么一个名字平平无奇的记叙文，整篇作文里完全没有抒情的部分，连比喻句都少得可怜。
平铺直叙，毫无感情的语文作文被何思璇删删减减之后翻译成了英语作文，这番操作看得三个室友瞪大眼睛完全不知道该说什么才好。
最后还是杜嫣竖起了大拇指：“阿璇，如果我有这么好的英语水平，我也这么干！”
何思璇自己也很满意自己的做法：“我也觉得自己棒棒哒！”
只有张玲幽幽的盯着何思璇说道：“阿璇，我敢打赌，如果林老师不找你谈话，那么杨老师就要找你谈话了，像你这样偷懒，作文水平是不会提高的。”
“我不要水平，我只要分数。”何思璇抗议道：“水平是玄学，分数才是硬通货！”
一般而言，十六、七岁的少女们都渴望被称为“才女”，而彰显个人才华的直接方式就是写作文，那些作文水平比较好的学生，尤其是女学生，总会得到其他学生的青眼，被夸赞一声。
青春期的孩子只要得到一声简单的夸赞就会很幸福、很满足，在学业和考试上收获同龄人羡慕的目光比物质上胜过同学更能满足他们。
何思璇回忆起自己上辈子念书的高中和班级也是这样的，比起物质上的攀比，绝大部分同学更宁愿在学业上比一比。
然而自己只是个重活一世的“老阿姨”了，何思璇自嘲的想着，比起旁人羡慕的目光或会让自己显得名不副实的称赞，何思璇觉得自己已经是一个务实派的人了，要知道闷声才能发大财，而过于高调的作风只会让人抓住攻击的把柄。
张玲对何思璇这种躺平的心态就是恨铁不成钢，因为交不出来合适的演讲稿，何思璇这边被很合她自己心意的pass了，但是英语老师杨佳敏不甘心就这么放过何思璇这个宝藏女孩。
杨佳敏原本想让何思璇去做主持人的，但是何思璇的一句话堵死了杨佳敏的想法：“杨老师，做主持人是要写主持词的。”
以何思璇的写作水平，根本不可能写得出看得过去的主持词，而附中为了培养学生的能力，这些事情是不允许由老师代劳的。
杨佳敏就这么眼睁睁的错过了这么好的苗子，这个结果，除了何思璇自己一个人高高兴兴的偷着乐之外，其他人都表示遗憾。
对于自己的作文水平在自己这么努力后依然没什么进步这件事，何思璇也只是耸耸肩，表示冰冻三尺非一日之寒，急不来的。
其他同学都在忙碌的准备着即将到来的英语演讲比赛，何思璇按部就班的进行着预习、复习、学习“三位一体”的日常生活，作息规律得仿佛是个安装了永动机的机器人。
孟祥形容何思璇：“你的人生真是无趣。”
何思璇才不会去理会这么浅薄的挑衅，什么才是无趣的人生她早就体验过了，如今在学校里念书的日子，对何思璇而言就是天堂。
虽然发自内心的热爱学校，何思璇也不是两耳不闻窗外事的读书人，作为朋友她非常的关心张玲的准备程度。
张玲是高一七班的英语课代表，和其他班级的英语课代表一样，张玲被全班同学都寄予厚望，希望张玲能够在比赛中有优秀的表现。
为了让张玲更有竞争力，何思璇都成为张玲随身携带的口语老师，帮助张玲矫正发音，教张玲在哪里断句，如何连读会给人更舒服的感觉……
“阿璇，你对我这么上心，怎么就对自己一点都不上心。”因为何思璇的重视，张玲自己心里都过意不去：“如果你参加了这次英语演讲比赛，一定能拿奖的，你不是最喜欢奖学金了吗？怎么事到临头又退缩了呢？”
何思璇笑了笑：“玲玲，我有几斤几两你又不是不知道，我会说但不会写啊，写作文就像把刀架在我脖子上似的，这样写出来的东西是不会感染人的，与其自己丢脸，不如和你一心一意的搏一搏第一名，这样我更有成就感！”
张玲又是感动又是愧疚：“你对我这么好，我该怎么报答你？”
“争取拿个第一回来？”何思璇开始提要求了。
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