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有一个女同?学平时文文静静，突然吼得比别的同?学都响。

老?师对??那?女生笑了笑, “看来的确很不满，我们就单纯聊聊天，也不说什么法理上的东西，也不和你?们解释重罪重刑、轻罪轻刑中?的轻重问题，我就问你?们一个问题，□□罪如果升格为死刑。那?好的，我们现?在玩一cosplay，但不要把?自己代受害者的角度，而是凶手，我今天】了一个人，一旦被发现?就是死刑，那?我不如把?她杀了，反正也是个死刑，杀了她还能减少被发现?的几率。这逻辑对?不对?？”

“拐卖妇女儿童！！”

从?猥亵儿童和□□幼女来看, 这两条已经是从?重罚, 之前是□□幼女罪，后?来统一为□□罪，成为了□□罪中?的从?重条款。

第一条就是猥亵儿童和□□幼女。

庄之前有一次去蹭学弟学妹的法学课, 两节课中?间休息时间，老?师闲聊了几句, 他问在座的法学生，如果让你?们来立法, 你?们觉得什么法条应该加重刑罚？

接?第三条就有不同?意见了，各各样的罪名提议就开始了。

有时候就是很现?实的事, 蹭了那?么多节法学课的庄其实很明白，法律和是一对?很复杂的矛盾，这个问题也可以引申为法律和德。

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第二天是待罪，尤其是待?成员致死。

法律和公?众之间, 是存在差异的，面对?一些罪恶，法律就是有固定的法定刑, 有划定的刑期，可人的不能这么简单就去分为七年、十年、二十年, 如果一味满足人的，华国的法律可能在保持死刑的同?时，还要加上五分尸、凌迟死。

这些庄都明白.....

可法律不是仅仅保护受害者, 它也维护被告人和罪犯的合法权益，每一个法律都需要尊重人权，这是法律的价值基准, 也是评判善法和恶法的依据。

第86章

自己此时?此刻的一分?一毫。

“仅仅是因为，我们的痛苦没法被??行量化吗？”

全场的学生都沉默了，包括坐在最后?一排蹭课的庄。

吴念熙接着?说：“唯一让我没有那么绝望的，是当时?法官着?大?的压力，判了那个禽兽无期，但那些变态只是照猥亵儿童或□□幼女刑，有几个已经放来了。庄庄，你?看我们这些人都活在黑暗的过去里，我的大?为了保护我，她被?毁了一生啊，可他们已经结束了法律的惩罚，迎来了新生....为什么？为什么这么不公平啊.....。”